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家长课堂——抓好孩子教育的四个主要关系

[日期:2019-03-19] 来源:  作者:喻梦霞 [字体: ]

 3月15日,bet356收不到邮箱验证_bet356怎么打开_bet356在线 官网家长课堂如期开课,本次主讲师为副校长辜琼,主题是——抓好孩子教育的四个主要关系。

课前,家长们都没有忘记与辜校长的约定,一起在有节奏的掌声中开始今天的课堂。首先,辜校长开门见山告诉家长们抓好孩子教育的四个主要关系:一、亲情与智慧的关系;二、起点线与终点线的关系;三、牵手与放手的关系;四、有声教育与无声教育。

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家长课堂如期开课

何为亲情与智慧的关系?一是融为一体,二是奖惩。如何融为一体,关键在于建立两个共同体(家庭、学校、社会;家长、教师、学生),对此,辜校长请了两位家长上台一起演示,生动形象地表现了共同体要高度统一、目标一致,才能形成合力,利于孩子成长。

 对于如何建立共同体,辜校长提出了三点建议,分别是老师与家长要无缝衔接,成为同盟军;真诚以待,积极沟通;各尽其责。面对家庭常见奖惩问题,辜校长也提出四点新观念:关于批评——顶嘴是思考,叛逆是成长;关于惩罚——软硬伤身伤心;关于表扬——真诚,不无中生有,不无限扩大,夸具体、夸过程、夸思维;关于奖励——忌随意,要一诺千金,奖品考究。亲情是智慧的动力,智慧强化亲情。

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家长认真倾听

辜校长向各位家长发问,是否有“不要让孩子输在起跑线上”的想法?结果少数家长有此想法。辜校长表示她是肯定和支持这种想法,但如何正确看待“起跑线”呢?传统“起跑线”指孩子知识教育提前,成绩高于一切,报学习班、补习班、兴趣班。辜校长提出,起跑线应当是“父母的言行、教养、受教育程度、调节情绪能力、婚姻质量”,由此正确引导孩子拥有强健的体魄、独立的人格、健康的心态。

牵手与放手的关系是中国父母们常见问题,课上辜校长以两则小故事向家长们说明“凡事牵手,夺走孩子自豪感”,原则问题牵手,非原则问题放手,越早放手越成功,永远牵手注定失败。

对于家长们比较陌生的“有声教育与无声教育”,辜校长以自身经历告诉家长们,对于孩子情绪化时,“无声胜有声,无声暖人心”!并声情并茂的朗读一位孩子的日记《唯一的听众》,通过一篇文章告诉家长:我们要做孩子的观众,为其喝彩!

最后,辜校长说“每个孩子都自带天赋而来,与其想方设法激发,不如好好保护”引起家长们强烈共鸣。

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课后交流

 鲜活的案例,深入浅出的道理,让听课家长收获颇丰。尽管已经下课,但家长但久久不愿离开,他们都向辜校长虚心求教,以转变自己家庭教育观念,提升自己家庭教育水平,促进和谐家庭教育的形成,做智慧的家长。 




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