不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。光是老师讲，学生似懂非懂，唯有实践出真知。魏老师拿出课前准备好的一盆水、梨、苹果、电筒等道具，让学生亲自动手探究与合作，老师对其探究活动提出具体要求并巡视指导。
学生仔细地观察着其中的变化，认真地画出水果的倒影，互相踊跃地交流着自己的想法。在老师和学生的共同努力下，他们发现了水中的倒影有动有静，有实有虚，而光下的影子有长有短、有明有暗等等。通过动手探究让学生更加清晰地了解到光影和倒影的区别，这种实践学习法直观明了、让学生易于接受。
探究原理是为了让学生更好地作画。合作探究后魏老师出示画家的光影图与倒影图，请学生观察画家画的影子图用的什么线条，出示相同的画面有无影子的区别，让学生自主发现：实物和影子不分家，影子的出现能够使画面变得更唯美，是点睛之笔。
为让教学贴近学生生活，魏老师收集了许多乐山美景图，在展示了乐山美景图后，学生表现出对乐山秀丽景致的深深喜爱与自豪之情，并异口同声地说道：水中的倒影才可展现乐山的美。魏老师拿出事先准备好的乐山大佛的画，引导与启发学生，讲解如何快速地画出水中的倒影，动手展示如何绘制倒影。
随后请学生拿出编了序号的嘉州美景图，给每个学生一个小长条，让其根据长条上的画选择颜色开始画倒影图。学生们根据老师讲的作画的方法仔细观察美景图，沉浸在作画中。
不一会儿，同学们纷纷贴出了自己的成果，笑容满面走下讲台，全班同学共同完成了一幅美丽的乐山江景图。魏老师简单点评了画作，表扬的同时指出存在的问题。美景美画美课堂，充满趣味的美术公开课让同学们意犹未尽，问及学生的感想，他们表示这节课十分有趣，心情非常开心，学到了很多知识。
收获知识的不只是学生，听课的老师们也受益匪浅。在随后的交流评课中，两校老师就如何结合身边资源研究教材，灵活使用教材，合理开发教材等进行了广泛交流。来自成都的美术优秀教师带来不同的美术课堂，大家的交流中获得提升，使美术课堂呈现更加丰富多元。