
不登高山,不知天之高也;不临深溪,不知地之厚也。光是老师讲,学生似懂非懂,唯有实践出真知。魏老师拿出课前准备好的一盆水、梨、苹果、电筒等道具,让学生亲自动手探究与合作,老师对其探究活动提出具体要求并巡视指导。
学生仔细地观察着其中的变化,认真地画出水果的倒影,互相踊跃地交流着自己的想法。在老师和学生的共同努力下,他们发现了水中的倒影有动有静,有实有虚,而光下的影子有长有短、有明有暗等等。通过动手探究让学生更加清晰地了解到光影和倒影的区别,这种实践学习法直观明了、让学生易于接受。
探究原理是为了让学生更好地作画。合作探究后魏老师出示画家的光影图与倒影图,请学生观察画家画的影子图用的什么线条,出示相同的画面有无影子的区别,让学生自主发现:实物和影子不分家,影子的出现能够使画面变得更唯美,是点睛之笔。
为让教学贴近学生生活,魏老师收集了许多乐山美景图,在展示了乐山美景图后,学生表现出对乐山秀丽景致的深深喜爱与自豪之情,并异口同声地说道:水中的倒影才可展现乐山的美。魏老师拿出事先准备好的乐山大佛的画,引导与启发学生,讲解如何快速地画出水中的倒影,动手展示如何绘制倒影。
随后请学生拿出编了序号的嘉州美景图,给每个学生一个小长条,让其根据长条上的画选择颜色开始画倒影图。学生们根据老师讲的作画的方法仔细观察美景图,沉浸在作画中。
不一会儿,同学们纷纷贴出了自己的成果,笑容满面走下讲台,全班同学共同完成了一幅美丽的乐山江景图。魏老师简单点评了画作,表扬的同时指出存在的问题。美景美画美课堂,充满趣味的美术公开课让同学们意犹未尽,问及学生的感想,他们表示这节课十分有趣,心情非常开心,学到了很多知识。
收获知识的不只是学生,听课的老师们也受益匪浅。在随后的交流评课中,两校老师就如何结合身边资源研究教材,灵活使用教材,合理开发教材等进行了广泛交流。来自成都的美术优秀教师带来不同的美术课堂,大家的交流中获得提升,使美术课堂呈现更加丰富多元。